《医学教育研究与实践》(CN:61-1507/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《医学教育研究与实践》办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。
医学教育创新发展、后疫情时代医学教育、医学人文教育、研究生教育、调查报告、基础教学、留学生教育、临床教学
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4.若有基金资助或课题经费资助的论文,请注明基金项目名称或课题项目名称及编号。
5.选题要新,与时俱进。突出前沿问题、难点问题、热点问题、重点问题,注重理论联系实际,强化现实针对性。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 1915 | 11675 |
医药卫生 | 78 | 324 |
哲学宗教 | 14 | 103 |
语言文字 | 10 | 20 |
经济管理 | 9 | 70 |
社会学 | 9 | 70 |
一般工业技术 | 7 | 0 |
自然科学总论 | 5 | 0 |
文学 | 3 | 0 |
军事 | 2 | 18 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 1845 | 11562 |
文化科学 / 高等教育学 | 1523 | 9768 |
文化科学 / 教育技术学 | 304 | 1841 |
文化科学 / 教育学原理 | 70 | 418 |
文化科学 / 图书馆学 | 18 | 0 |
哲学宗教 / 心理学 | 14 | 103 |
文化科学 / 情报学 | 13 | 0 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 12 | 103 |
经济管理 / 劳动经济 | 8 | 70 |
一般工业技术 / 摄影技术 | 7 | 0 |
作者:应明真; 徐茂锦; 徐晓璐; 陈晰辉; 王雅杰; 湛先保
作者:王尊; 王丹; 李青峰; 王磊
作者:宋元龙; 席姣娅; 高琳琳
作者:高恩泽; 牟杰; 周成华
作者:侯桂革; 刘岩; 丛蔚; 赵峰; 李洪娟; 王春华
作者:张柳; 闫雅茹; 李庆云
医学教育研究与实践杂志审稿还是速度挺快的,审稿人比较严谨,意见非常犀利,提出来的问题很好,让我有更深入的思考。提了10多个问题,对提升文章档次很有帮助!
第一次投了这个杂志被拒,其中的一位审稿老师,批的较重,较真,严谨,果断拒之;另一位老师则较好。之后按照老师意见修改后,再次投了这个杂志,这次可能还是那位审稿老师,这次稍微温和了(可能是感懂了),让修改再审,而另一位老师怎很好,直接通过。
医学教育研究与实践杂志的编辑处理速度还是很快的,效率很高,科学素养也高。来来回回审了很多次。幸好结果是好的。建议大家认真回复审稿人的意见,态度认真诚恳。这样很是很容易被录用!
投了这个杂志一个月左右,给录用与否,录用后需要修改的就修改即可,每次修改大概20天左右就有回复,编委很负责的,他们会把详细的修改意见标出。非常细心。推荐投了这个杂志~
医学教育研究与实践杂志很好!全部网上审稿,能看见审稿的全过程,杂志质量也很好,很规范,编辑老师很认真,没有修改意见,都很好,点个赞。
医学教育研究与实践杂志的编辑效率超级高,投稿当天就能外审,电话咨询时编辑的态度也超好。审稿速度主要看外审专家是否同意审稿,较为曲折,专家意见也较为细致贴切。杂志整体审稿效率是很高的。
想要审稿快,一定要在投稿时将你的论文创新点写清楚,这样医学教育研究与实践杂志编辑就会很快决定将你的稿子送到合适的专家手里,如果觉得你的论文有新意,这个时间会加快的。希望对大家有帮助!
虽然稿件比较多,医学教育研究与实践杂志编辑老师还是相当敬业,两个审稿人都给的小修。逐条修改后前天晚上上传修改稿,今天早上收到文章被接收的通知,感觉投这杂志,即使做的学术性差点,但是如果能提出比较新颖的思路,文章有亮点,还是有希望的。祝大家投稿成功。
投稿后半个多月就录用了,医学教育研究与实践杂志编辑很负责,中途给退修了好几次,按照审稿专家和编辑的意见一条条修改,终于录用。中途有疑问邮件联系,编辑部答复也很快。为你们的辛勤工作点个赞。
医学教育研究与实践杂志编辑人真的特别nice,很耐心,审稿效率挺高,编辑的效率也高,态度也很好,很快作了处理,直接录用,总的来说,这杂志很不错的。
医学教育研究与实践杂志编辑部的人很好,打电话询问很耐心的帮忙解答,小修上传后当天就录用了,编辑老师也很好,有问必答。感觉编辑比较负责,只要内容充实,够新,还是比较容易的,不错的杂志。
个人感觉医学教育研究与实践杂志整个审稿流程还算规范、流畅,打电话后,马上就又给我发了一份,非常感谢!审稿意见也比较专业,有针对性。值得一投。
医学教育研究与实践杂志审稿人的意见不多,但是都挺有价值,改了文章结构、做了验证实验。值得一提的是,编辑的排版意见简直不要太仔细。。。太负责了!这样的编辑团队,是值得夸赞的!
医学教育研究与实践杂志专家审稿挺快。编辑很负责任,从排版,关键词,摘要等逐个批注,意见都很中肯。专家和编辑能不断引导作者,不断完善改进自身的论文写作水平,这一点是国内很多杂志做不到的。望杂志越办越好~
非常好的书印刷精美!纸质很好,东西非常好,都是正版的,价格真实惠,而且发货与快递速度也很快!!学术之家的包的也很仔细,以后有需要还来你家!全五星!!!
11月底投的稿,内容和这方面相关,12月底编辑就打来电话,说文章被录用了,审稿速度还是挺快的。随后就是和编辑沟通修改,编辑也挺负责任的。
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